بسسسسم آلله آلرححمن آلرححيم
آلسسلآمم علييكككم ورحممه آلله وبركآتهه
كيف نعالج الضعف الإملائي لدى الطالبات وخاصة الصفوف الأولية؟؟؟؟؟؟؟؟1-!يحسن للمعلمة أن تختار القطع الإملائية التي تناسب مستوى الطالبات وتخدم أهدافا متعددة ,دينية وتربوية ولغوية.........2-كثرة التدريبات والتطبيقات المختلفة على المهارات المطلوبة....
3-أن تقرأ المعلمة النص قراءة صحيحة واضحة لا غموض فيها....
4-تكليف الطالبة بإستخراج المهارات والقواعد المطلوبة...........
5-تكليف التلميذة بواجبات منزلية تتضمن مهارات مختلفة كأن تجمع التلميذة عشرون كلمة منتهية بتاء مربوطة وهكـــــــــــــــذا......الخ
6-توافر قطعة في نهاية كل درس تشتمل على المهارات تدريجيا وتتدرب عليها التلميذة في البيت والمدرسة..............
7-الإكثار من الأمثلة المتشابهة للمهارةالتي تتناولها المعلمة في الدرس...
8-تدريب الأذن على حسن الإصغاء لمخارج الحروف......
9-تفسير معاني الكلمات الجديدة وربط الاملاء بالمواد الأخرى.............
10-تدريب اللسان على النطق الصحيح....
11-تدريب اليد على الكتابة.....
12-تدريب العين على الرؤية الصحيحة للكلمة......
13-جمع الكلمات الصعبة التي تشكو منها التلميذات وكتابتها ثم تعليقها في الفصل وطرقات المدرسة..
14-تخصيص دفاتر للضعيفات تكون في معيتهم كل حصة...........
15-معالجة ضعف القراءة لدى الطالبات وترغيب الطالبات في القراءة بشتى الوسائل.....
16-عم التهاون في عملية التصحيح............ز
17-تدريب التلميذات على اصوات الحروف ولاسيما الحروف المتقاربة في مخارجها الصوتية وفي رسمها..................
18-أن يستخدم المعلم أو المعلمة في تصحيح الأخطاء الأساليب المناسبة ومساعدة التلميذة على كشف الخطأ وتعرف الصواب بجهدها.............
19-محاسبة التلميذات على أخطائهن في المواد الاخرى............
20-تنوع طرق تدريس الإملاء...
21-الإهتمام بالوسائل التعليمية المتنوعة كالسبورة الشخصية والبطاقات والشرائح....الخ
22-تشجيع وتحفيز التلميذات اللاتي كتبن صحيح بمختلف أساليب التشجيع...
23-حصر القواعد الإملائية الشائعة والتدرب الكافي عليها..............
مع تمنياتي للمعلمات والطالبات التوووفيق ,,,,